La valoración que los graduados tienen sobre su formación universitaria desde su situación laboral actual

  1. Albert Sanchez-Gelabert 12
  2. José Navarro-Cendejas 12
  1. 1 Universitat Autònoma de Barcelona
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Revista:
Revista complutense de educación

ISSN: 1130-2496,  1988-2793

Año de publicación: 2016

Volumen: 27

Número: 2

Páginas: 669-688

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/REV_RCED.2016.V27.N2.47007 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

En este artículo analizamos la valoración de los titulados universitarios sobre la formación recibida y su utilidad en la ocupación actual. El objetivo es analizar si existen diferencias por el nivel formativo de origen y el sexo de los estudiantes. A su vez, examinamos si las características de la situación laboral intervienen en estas relaciones afectando diferencialmente según las características sociodemográficas. Los resultados muestran la existencia de diferencias valorativas entre los jóvenes según su origen social y sexo, siendo las mujeres y los jóvenes de clase trabajadora los que valoran mejor su formación recibida. Finalmente, con la introducción de la situación laboral como variable de control constatamos que, en algunos casos, estas diferencias valorativas son debidas al contexto laboral actual de los graduados más que a diferencias sociodemográficas.

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Información de financiación

Esta investigación forma parte del “Plan Nacional de investigación científica, desarrollo e investigación tecnológica” financiado por el Ministerio Español de Ciencia e Innovación, con el título “Itinerarios Universitarios, equidad y movilidad ocupacional”(CSO2010-19271).

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet