La interrupción desde el eje diacrónico: análisis de dos debates legislativos sobre educación (el Decreto de Romanones de 1902 y la Ley Celaá de 2020)

  1. Tordera Yllescas, J.C.
  2. García Folgado, M.J.
Aldizkaria:
Zeitschrift fur Romanische Philologie

ISSN: 0049-8661

Argitalpen urtea: 2023

Alea: 139

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 124-153

Mota: Artikulua

DOI: 10.1515/ZRP-2023-0005 GOOGLE SCHOLAR

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Datuen iturria: Scopus