Panorama general sobre formación inicial y empleabilidad de Docentes de EAPI en Chile
- Concha-Díaz, Valeska 1
- Jornet Meliá , Jesús Miguel
- Bakieva Karimona , Margarita
-
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Universitat de València
info
ISSN: 1575-0965
Year of publication: 2022
Issue Title: Mismos problemas, nuevos retos en la formación del profesorado
Volume: 25
Issue: 3
Pages: 75-93
Type: Article
More publications in: Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
Abstract
Initial teacher training has been central to determine the quality of education, leaving behind basic training for more solid theoretical foundations, making improvements in teachers' statutes, increasing salaries and greater social valuation (Pedró, 2020). This study examines the initial training received by ECEC professionals in Chile, analyzing the level of training achieved by Chilean universities and the employment situation of their graduates, in order to identify the entry conditions and processes associated with professional quality. Being exploratory in nature, the characteristics of the IDF and the criteria associated with employability were examined, yielding categorical results on the deficient training of professionals.
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