Herramientas didácticas para la enseñanza universitaria de la Traducción e Interpretación online

  1. Tello Fons, Isabel 1
  2. Valero Doménech, Esperanza 1
  1. 1 Universidad Internacional de Valencia – VIU
Revista:
Estudios de traducción

ISSN: 2174-047X,  2254-1756

Año de publicación: 2017

Número: 7

Páginas: 151-161

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/ESTR.57453 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Este análisis se propone indagar en las diferentes herramientas didácticas que los centros universitarios oficiales españoles utilizan para impartir la docencia de la traducción e interpretación a distancia. En concreto, nuestro análisis se centrará en las aplicaciones didácticas de las diferentes herramientas de los LMS (sistemas de gestión de aprendizaje) para la enseñanza de la traducción e interpretación. Herramientas de formación síncrona y asíncrona, de naturaleza audiovisual e interactiva como Moodle, Blackboard Learn and Collaborate o WebCT, entre otros, se analizarán desde el punto de vista de la didáctica de la traducción. Asimismo, se plantearán los retos a los que tanto instituciones como profesores se enfrentan en un futuro muy cercano. Nuestra intención es la de iniciar un debate sobre el futuro escenario de esta modalidad de enseñanza en nuestra área.

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Fuente de los datos: Dialnet