Subtitling and dubbing as teaching resources for learning English as a foreign language using Clipflair software

  1. Soler Pardo, Betlem 1
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revista:
Lenguaje y textos

ISSN: 1133-4770,  2530-0075

Año de publicación: 2020

Número: 51

Páginas: 41-56

Tipo: Artículo

DOI: 10.4995/LYT.2020.12690 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Muchos investigadores han demostrado la validez de utilizar clips como material audiovisual para enseñar un idioma extranjero. Al mismo tiempo, es interesante explorar la combinación de este material a través de la traducción audiovisual (TAV): subtitulación y doblaje. El objetivo de este estudio es presentar la efectividad de las actividades de subtitulación y doblaje como herramientas para la enseñanza del inglés. Para ello, varios participantes de la Universidad de Valencia (España) cuyo nivel de inglés era B2 / B2 + participaron en una combinación de actividades haciendo uso de estas dos modalidades. Se han diseñado una serie de tareas basadas en un videoclip subtitulado de dos minutos, con el propósito de aumentar la adquisición de vocabulario de los alumnos y mejorar su pronunciación, entonación y comprensión oral y lectora combinando el uso de ambas modalidades de traducción usando el software Clipflair.

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Fuente de los datos: Dialnet