Un estudio de estereotipos de género en alumnado de secundaria en el marco de Proyecto Meitner

  1. Morales López, Ana Isabel 1
  2. Tórtola, Mariam 12
  3. Molina Ruiz, Ángela 1
  4. Molina Peralta, Raquel 12
  5. Rubio Barroso, Berta 1
  6. Mena Requejo, Olga 1
  7. Ladarescu, Ion 1
  8. Orrigo, Sonja Elena Agata 1
  9. Nácher González, Enrique 1
  10. Aparici Benages, Alberto 1
  11. Moreno Llácer, María 13
  12. Villaplana Pérez, Miguel 13
  13. Escobar Ibáñez, Carlos 13
  14. Taín Enriquez, Jose Luis 1
  15. Pastor Carpi, Sergio 1
  16. Rodríguez García, David 1
  17. Palacios González, Juan 1
  1. 1 Instituto de Física Corpuscular (CSIC/Universitat de València)
  2. 2 Departament de Física Teòrica, Universitat de València
  3. 3 Departamento de Física Atómica, Molecular y Nuclear de la Universidad de Valencia
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Revista:
Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia

ISSN: 1699-597X

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Cuestiones de género en física, ingeniería y tecnología

Número: 17

Páginas: 73-94

Tipo: Artículo

DOI: 10.18002/CG.I17.7249 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Este artículo presenta Proyecto Meitner como una acción de divulgación científica diseñada para abordar, entre otras cuestiones, la problemática de las mujeres en Física a través de las artes escénicas. Se presenta, también, un estudio de sesgos y estereotipos de género en ciencia realizado al alumnado de los centros de secundaria de la Comunitat Valenciana que participaron en dos sesiones matinales de la obra de teatro Proyecto Meitner. Se utilizó un cuestionario que rellenaron 134 estudiantes estudiantes antes de las funciones. Las respuestas revelan una perpetuación de los estereotipos asociados al personal científico, definido principalmente como muy inteligente, culto, occidental, hombre, mayor, solitario y con bata. Además, el alumnado encuestado cree que los chicos tienen mejores aptitudes que las chicas para las carreras universitarias aun cuando las capacidades en ambos casos  son las mismas.

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Fuente de los datos: Dialnet