Un estudio de estereotipos de género en alumnado de secundaria en el marco de Proyecto Meitner

  1. Morales López, Ana Isabel 1
  2. Tórtola, Mariam 12
  3. Molina Ruiz, Ángela 1
  4. Molina Peralta, Raquel 12
  5. Rubio Barroso, Berta 1
  6. Mena Requejo, Olga 1
  7. Ladarescu, Ion 1
  8. Orrigo, Sonja Elena Agata 1
  9. Nácher González, Enrique 1
  10. Aparici Benages, Alberto 1
  11. Moreno Llácer, María 13
  12. Villaplana Pérez, Miguel 13
  13. Escobar Ibáñez, Carlos 13
  14. Taín Enriquez, Jose Luis 1
  15. Pastor Carpi, Sergio 1
  16. Rodríguez García, David 1
  17. Palacios González, Juan 1
  1. 1 Instituto de Física Corpuscular (CSIC/Universitat de València)
  2. 2 Departament de Física Teòrica, Universitat de València
  3. 3 Departamento de Física Atómica, Molecular y Nuclear de la Universidad de Valencia
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Journal:
Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia

ISSN: 1699-597X

Year of publication: 2022

Issue Title: Cuestiones de género en física, ingeniería y tecnología

Issue: 17

Pages: 73-94

Type: Article

DOI: 10.18002/CG.I17.7249 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This article presents Proyecto Meitner as a scientific outreach activity designed to address, among other issues, the problems of women in Physics through the performing arts. We present also a study of gender bias in science carried out on a sample of 134 secondary school students that filled in a questionnaire delivered before the performances. The answers reveal a perpetuation of the scientists’ stereotypes. Thus, the scientist is mainly perceived as very intelligent, wise, male, old, lonely and wearing a lab coat. In general, the surveyed students believe that male profiles have better aptitudes than female ones for university degrees even when both have identical capacities.

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Data source: Dialnet