Building personalised homework from a learning analytics based formative assessment: Effect on fifth-grade students' understanding of fractions

  1. Rodríguez-Martínez, J.A.
  2. González-Calero, J.A.
  3. del Olmo-Muñoz, J.
  4. Arnau, D.
  5. Tirado-Olivares, S.
Revista:
British Journal of Educational Technology

ISSN: 1467-8535,  0007-1013

Año de publicación: 2023

Volumen: 54

Número: 1

Páginas: 76-97

Tipo: Artículo

DOI: 10.1111/BJET.13292 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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