La educación teatral en los libros de texto de Lengua Castellana y Literatura de Educación Secundaria Obligatoria

  1. Patricia Martínez León
Journal:
Contextos educativos: Revista de educación
  1. Garrido Martos, Rocío (coord.)
  2. Ribera Puchades, Juan Miguel (coord.)

ISSN: 1575-023X

Year of publication: 2022

Issue Title: Experiencias y herramientas para la innovación docente

Issue: 30

Pages: 211-233

Type: Article

DOI: 10.18172/CON.5153 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Theatre education is marginalised and lacks systematisation, and therefore research in this field is needed. In the first part, we begin a conceptualisation of theatre education, and refer to key authors. We also look at the presence of theatre education in the curriculum and its distribution by stages and areas. In the second part, we analyse the presentation of drama education in nine textbooks for the fourth year of compulsory secondary education in Spanish language and literature from various publishers. We offer the percentage of the total number of pages devoted to drama education in each textbook, categorise the different types of activities devoted to drama, and reveal the percentage of pages for each type in each book. The total number of playwrights appearing in each book is also shown with a breakdown by gender. Finally, we draw several conclusions from the comparative results of an analysis of all the textbooks.

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