Estudio comparativo de género sobre el acoso escolarestrategias y acciones

  1. Bonet Morro, Alba
  2. Alguacil Jiménez, Mario 1
  3. Escamilla-Fajardo, Paloma
  4. Pérez-Campos, Carlos
  5. Aguado, Sergio
  1. 1 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Año de publicación: 2022

Número: 44

Páginas: 45-52

Tipo: Artículo

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Resumen

El acoso escolar sigue siendo uno de los problemas más importantes que acontece en el ámbito educativo de países desarrollados. Todavía es un desafío conocer detalladamente los aspectos más importantes para su prevención y tratamiento. Para contribuir a este objetivo, el presente estudio pretende aportar información sobre el acoso escolar y su actuación frente a estas situaciones entre el alumnado, tanto sobre su propia percepción de las situaciones de acoso, como de su actitud frente a dichas acciones sobre otros compañeros. En este sentido, se ha realizado una comparativa para conocer si existen diferencias en estas actuaciones en función el género. Para ello 592 alumnos y alumnas españoles han sido analizados utilizando un instrumento validados previamente por la literatura. Según los resultados obtenidos, existen diferencias significativas entre chicos y chicas en algunas de las cuestiones analizadas sobre el acoso en clase, lo que nos permite conocer más el fenómeno del acoso. Finalmente se han expuesto implicaciones prácticas y estrategias para su posible intervención y tratamiento desde el ámbito escolar.

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Fuente de los datos: Dialnet