Práctica deportiva extraescolar y su relación con la autoestima y el rendimiento académico

  1. Víctor Marín de la Fuente 1
  2. Mario Alguacil 1
  3. Paloma Escamilla Fajardo 2
  1. 1 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
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    Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

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  2. 2 Universitat de València
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Journal:
E-motion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación

ISSN: 2341-1473

Year of publication: 2018

Issue: 11

Pages: 49-61

Type: Article

DOI: 10.33776/REMO.V0I11.3421 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openArias Montano editor

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Abstract

The lack of physical activity in society is one of the most important risk factors for suffering diseases and one of the most representative causes of death. Society proposes alternatives, but increasingly sedentary and it is for this reason that the practice of sport should be promoted to help to have a good quality of life, improving at a physical level, but also at a level of self-concept, academic performance and social level, so it is a good tool to promote the integral development of people. In this study, the self-concept, academic performance and extracurricular sports practice of students have been analyzed, with the intention of verifying if the fact of doing extracurricular practice or not implies changes in the levels of self-concept and academic performance, as well as verifying if there is significance in the relationship between the self-concept of students and their academic performance. The results show that students who practice extracurricular sports obtain better averages of self-concept and academic performance, in the same way that women obtain higher averages than men, although it can only be said that there are significant differences in self-concept values depending on the course to which they belong.

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