Aprendizaje de una tarea de control postural mediante la administración de feedback auditivoestudio piloto

  1. Israel Villarrasa Sapiña 1
  2. Isaac Estevan 1
  3. Sergio Gandía 1
  4. Luis Millán González 1
  5. Xavier García Massó 1
  1. 1 Universidad de Valencia, España.
Revista:
Revista Internacional de Deportes Colectivos

ISSN: 1989-841X

Año de publicación: 2017

Número: 30

Páginas: 134-145

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Revista Internacional de Deportes Colectivos

Resumen

Hasta la actualidad, se han realizado pocos estudios sobre la eficacia en el aprendizaje motor mediante feedback auditivo en comparación con lo estudiado con otros tipos de feedback. Por ello, el objetivo principal de este estudio piloto es analizar el efecto del feedback auditivo, aumentado y concurrente, sobre el aprendizaje de una tarea motriz, como es el equilibrio. Un total de 10 personas se dividieron en dos grupos, control (n=5) y experimental (n=5) de forma aleatoria. Ambos realizaron pruebas de equilibrio en posición de tándem, las cuales se dividieron en pre-test, intervención y post-test. Al grupo experimental se le proporcionó feedback auditivo durante la intervención. Los resultados mostraron que el grupo con feedback mejoró significativamente, en cambio, el grupo control no mejoró en todo el proceso. En conclusión, la aplicación de feedback auditivo mediante sonificación del error del movimiento ayuda a mejorar el equilibrio de adultos jóvenes.

Referencias bibliográficas

  • ASSAIANTE, C., MALLAU, S., VIEL, S., JOVER, M., SCHMITZ, C. Development of postural control in healthy children: a functional approach. Neural Plasticity, 2005, núm. 12, pp. 109-118-272. BONFIGLIO, A., DE ROSSI, D.E. Wearable monitoring systems New York: Springer; 2011.
  • HERTEL, J., GAY, M.R., DENEGAR, C.R. Differences in Postural Control During Single-Leg Stance Among Healthy Individuals With Different Foot Types. Journal Athletic Training, 2002, núm, 37, pp.129-32.
  • HORAK, F.B., NASHNER, L.M. Central programming of postural movements: adaptation to altered support-surface configurations. Journal of Neurophysiology, 1986, núm. 55, pp. 1369-81.
  • KILBY, M.C., SLOBOUNOV, S.M., NEWELL, K.M. Augmented feedback of COM and COP modulates the regulation of quiet human standing relative to the stability boundary. Gait & Posture, 2016, núm. 47, pp.18-23.
  • LEPHART, S.M., FU, F.H. Proprioception and neuromuscular control in joint stability. Champaign, IL: Human Kinetics; 2000.
  • LUND, S., BROBERG, C. Effects of different head positions on postural sway in man induced by a reproducible vestibular error signal. Acta Physiologica Scandinavica, 1983, núm 117, pp. 307-9.
  • NASHNER, L.M. Strategies for Organization of Human Posture. Karger Publishers; 1985.
  • SCHMIDT, R., LEE, T. Motor Control and Learning. 5th Edition. [Internet]. 2010 [citado 14 de febrero de 2017]. Disponible en: http://www.humankinetics.com/products/all-products/motor-control-and-learning--5th-edition
  • SCHMIDT, R.A., WRISBERG, C.A. Motor Learning and Performance: A Situationbased Learning Approach. Human Kinetics; 2008. 426 p.
  • SCHWARTZ, M.S., ANDRASIK, F. Biofeedback: Fourth Edition: A Practitioner’s Guide. New York: The Guilford Press, 2016.
  • SIGRIST, R., RAUTER, G., RIENER, R., WOLF, P. Augmented visual, auditory, haptic, and multimodal feedback in motor learning: a review. Psychonomic Bulletin & Review, 2013, núm 20, pp. 21-53.
  • SUZUKI, Y., MORIMOTO, H., KIYONO, K., MORASSO, P.G., NOMURA, T. Dynamic Determinants of the Uncontrolled Manifold during Human Quiet Stance. Frontiers Human Neuroscience, 2016, núm. 10, pp. 618.
  • WULF, G., MCCONNEL, N., GÄRTNER, M., SCHWARZ, A. Enhancing the learning of sport skills through external-focus feedback. Journal Motor Behavior, 2002, núm. 34, pp.171-82.
Fuente de los datos: Dialnet