Some good texts are always better: Text revision to foster inferences of readers with high and low prior background knowledge

  1. Gilabert, R.
  2. Martínez, G.
  3. Vidal-Abarca, E.
Zeitschrift:
Learning and Instruction

ISSN: 0959-4752

Datum der Publikation: 2005

Ausgabe: 15

Nummer: 1

Seiten: 45-68

Art: Artikel

DOI: 10.1016/J.LEARNINSTRUC.2004.12.003 GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus