Pedagogical Knowledge of Structured Movement Sessions in the Early Education Curriculum: Perceptions of Teachers and Student Teachers

  1. Martínez-Bello, V.E.
  2. Bernabé-Villodre, M.M.
  3. Lahuerta-Contell, S.
  4. Vega-Perona, H.
  5. Giménez-Calvo, M.
Zeitschrift:
Early Childhood Education Journal

ISSN: 1573-1707,  1082-3301

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 49

Nummer: 3

Seiten: 483-492

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S10643-020-01090-0 GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus