The effects of self-efficacy, hope, and engagement on the academic achievement of secondary education in the Dominican Republic

  1. Tomás, J.M.
  2. Gutiérrez, M.
  3. Georgieva, S.
  4. Hernández, M.
Revista:
Psychology in the Schools

ISSN: 1520-6807,  0033-3085

Año de publicación: 2020

Volumen: 57

Número: 2

Páginas: 191-203

Tipo: Artículo

DOI: 10.1002/PITS.22321 GOOGLE SCHOLAR
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