Impact of text availability and question format on reading comprehension processes

  1. Ferrer, A.
  2. Vidal-Abarca, E.
  3. Serrano, M.-Á.
  4. Gilabert, R.
Revista:
Contemporary Educational Psychology

ISSN: 1090-2384,  0361-476X

Año de publicación: 2017

Volumen: 51

Páginas: 404-415

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.CEDPSYCH.2017.10.002 GOOGLE SCHOLAR
Fuente de los datos: Scopus