Una experiencia de Aprendizaje-Servicio en futuros docentesdesarrollo de la competencia social y ciudadna

  1. Jesús Gil-Gómez 2
  2. Odet Moliner-García 2
  3. Oscar Chiva-Bartoll 1
  4. Rafaela García López 1
  1. 1 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

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  2. 2 Universitat Jaume I
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    Castelló de la Plana, España

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Revista:
Revista complutense de educación

ISSN: 1130-2496,  1988-2793

Año de publicación: 2016

Volumen: 27

Número: 1

Páginas: 53-73

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/REV_RCED.2016.V27.N1.45071 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Este artículo presenta los resultados de aplicar un programa de ApS a estudiantes de maestro/a en el ámbito de la Educación Física. En concreto se analiza su incidencia en el desarrollo de la competencia social y ciudadana, desde una perspectiva metodológica mixta. La complementariedad cuantitativa-cualitativa plantea un marco adecuado de aproximación al objeto de estudio. Cuantitativamente la investigación muestra tendencias de mejora en algunas dimensiones (Conformidad con lo socialmente correcto, Sensibilidad social, Ayuda y colaboración y Responsabilidad Social) que son refrendadas en el análisis cualitativo. A partir del objetivo planteado en la investigación y vistos los datos obtenidos y su discusión, se concluye que el ApS aplicado en el ámbito de la formación de futuros docentes es una buena herramienta para desarrollar su competencia social y ciudadana

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Fuente de los datos: Dialnet