Motivos de práctica y abandono físico-deportivo en alumnado universitario con discapacidadinfluencia de la edad y el grado de discapacidad

  1. Joan Ubeda-Colomer 1
  2. Javier Monforte 1
  3. José Campos Granell 1
  4. Ramón Llopis Goig 1
  5. Miguel Angel Torregrosa Cabrera 1
  6. José Devís-Devís 1
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revue:
Cultura, ciencia y deporte

ISSN: 1696-5043

Année de publication: 2018

Volumen: 13

Número: 37

Pages: 51-60

Type: Article

DOI: 10.12800/CCD.V13I37.1038 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

D'autres publications dans: Cultura, ciencia y deporte

Objectifs de Développement Durable

Résumé

The aim of this paper is to analyse the reasons for sport practice and drop-out in university students with disabilities, as well as the relations and differences in this reasons according to sociodemographic variables. The sample consisted of 129 students with disabilities (60 men, 69 women; M = 34,66; SD = 12,02) from the University of Valencia who completed a questionnaire. The results show that the most important reasons for sport practice are those related to health. In addition, there is a negative relation between age and reasons related to the improvement of social relationships, like being with friends (rho = -0,210; p = 0,043) and meeting new people (rho = -0,255; p = 0,013). Regarding drop-out reasons, the most important are health problems, followed by lack of time and lack of economic resources. There is also a positive relation between the percentage of disability and some drop-out reasons related to the environment, as not have adapted facilities (rho = 0,488; p = 0,003) or lack of support staff (rho = 0,534; p = 0,001). Finally, the implications of the study for the promotion of active lifestyles in this collective are presented.

Information sur le financement

Este estudio ha sido parcialmente financiado por la Cátedra Divina Pastora de Deporte Adaptado de la Universitat de València (proyecto de investigación CPI-14-090).

Financeurs

Références bibliographiques

  • Anderson, L. S., & Heyne, L. A. (2010). Physical activity for children and adults with disabilities: an issue of amplified importance. Disability and Health Journal, 3, 71-3. doi:10.1016/ j.dhj o.2009.11.004
  • Barnes, C. (1991). Disabled people in Britain and discrimination. London: Hurst and Co.
  • Blasco, T.; Capdevila, L.; Pintanel, M.; Valiente, L., & Cruz, J. (1996). Evolución de los patrones de actividad física en estudiantes universitarios. Revista de Psicología del Deporte, 5(2), 51-63.
  • Blauwet, C.; Sudakar, S.; Doherty, A. L.; Garshiki, E.; Zafonte, R., & Morse, L. R. (2013). Participation in organized sports is positively associated with employment in adults with spinal cord injury. American Journal of Physical Medicine & Rehabilitation, 2, 393-401. doi: 10.1097/PHM.Ob013e3182876a5f
  • Beltrán-Carrillo, V.; Devís-Devís, J., & Peiró -Velert, C. (2018). The influence of body discourses on adolescents' (non) participation in physical activity. Sport, Education and Society, 23(3), 257-269. doi:10.1080/13573322.2016.ll78109
  • Borges-Silva, F.; Prieto-Vaello, A.; Alias, A., & Moreno-Murcia, J. A. (2015). Predicción del motivo salud en el ejercicio físico en centros de fitness. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 40(11), 163-172. doi:10.5232/ricyde2015.04005
  • Bragaru, M.; van Wilgen , C. P.; Geertzen, J. H. B.; Ruijs, S. G.; Dijkstra, P. U., & Dekker, R. (2013). Barriers and facilitators of participation in sports: A qualitative study on Dutch individuals with lower limb amputation. Plos One, 8(3). doi:10 .1371/journalpone.0059881
  • Buffart, L. M.; Westendorp, T.; van den Berg-Emons, R. J.; Stam, H.J., & Roebroeck, M. E. (2009). Perceived barriers to and facilitators of physical activity in young adults with childhood-onset physical disabilities. Journal of Rehabilitation Medicine, 41, 881 -885. doi:10.2340/16501977-0420
  • Cambronero, M.; Blasco, J. E.; Chiner, E., & Lucas-Cuevas, A. G. (2015). Motivos de participación de los estudiantes universitarios en actividades físico-deportivas. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 10(2), 179-186.
  • Campos, J.; Llopis, R.; Torregrosa, M. A., & Badenes, J. (2014). Supply and demand of adapted sport at the Spanish Universities: an exploratory study. En: Book of abstracts and contributions from keynotes and invited speakers to the European Congress of Adapted Physical Activity (EUCAPA). Madrid: CEDI.
  • Consejo Superior de Deportes (2006). El modelo del Deporte Universitario Español. Córdoba: Universidad de Córdoba.
  • Devís-Devís, J.; Beltrán -Carrillo, V. J., & Peiró-Velert, C. (2015). Exploring socio-ecological factors influencing active and inactive Spanish students in years 12 and 13. Sport, Education and Society, 20(3), 361- 380. doi:10.1080/13573322.2012.754753
  • Fekete, C., & Rauch, A. (2012). Correlates and determinants of physical activity in persons with spinal cord injury: A review using the International Classification of Functioning, Disability and Health as reference framework. Disability and Health Journal, 5(3), 140-150. doi: 10.1016/j.dhjo.2012.04.003
  • Fernández, D. A., & García, J. L. (2010). Motivación hacia la práctica físico-deportiva de universitarios gallegos. Revista de Investigación en Educación, 8, 128-138.
  • Finkelstein, V. (1980). Attitudes and disabled people. New York: World Rehabilitation Fund.
  • García-Ferrando, M. (1996). Los hábitos deportivos de los estudiantes españoles. Madrid: MEC.
  • García-Ferrando, M. & Llopis, R. (2010). Ideal democrático y bienestar personal. Encuesta sobre los hábitos deportivos en España, 2010. Madrid: Consejo Superior de Deportes y Centro de Investigaciones Sociológicas. Disponible en: http://www.csd.gob.es/csd/estaticos/dep-soc/encuesta-habitos-deportivos2010.pdf
  • Gonçalves, A. C.; Pereira, C., & Dos Santos, C. L. (2001). Atividade física na fase da meia-idade: motivos de adesao e de continuidade. Movimento, 7(15), 75-88. doi:10.22456/1982-8918.2624
  • Grassman, E.; Holme, L.; Larsson, A., & Whitaker, A. (2012). A long life with a particular signature: life course and aging far people with disabilities. Journal of Gerontological Social Work, 55(2), 95-111. doi:10.1080/01634372 .2011.633975
  • Gutiérrez, M., & Caus, N. (2006). Análisis de los motivos para la participación en actividades físicas de personas con y sin discapacidad. RICYDE: Revista Internacional de Ciencias del Deporte. 2(2), 49-64. doi:10.5232/ricyde2006.00204
  • Gutiérrez, M., & González-Herrero, E. (1995). Motivos por los que los jóvenes practican actividad física y deportiva: análisis de una muestra de estudiantes universitarios. En: Aplicacions i fonaments de les activitats físico-esportives (pp. 363-374). Lleida: INEFC.
  • Humbert, L. M.; Chad, K. E.; Spink, K. S.; Muhajarine, N.; Anderson, K.; Bruner, M., & Odonkon, P. (2006). Factors that influence physical activity participation among high and low SES youth. Qualitative Health Research, 16(4), 467-481. doi:10.ll77/10 49732305286051
  • Jaarsma, E. A.; Dijkstra, P. U.; Geertzen, J. H. B., & Dekker, R. (2014). Barriers to and facilitators of sports participation far people with physical disabilities: A systematic review. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 24(6), 871-881. doi:10.1111/sms.12218
  • Kawanishi, C.Y., & Greguol, M. (2013). Physical activity, quality of life, and functional autonomy of adults with spinal cord injuries. Adapted Physica/Activity Quarterly, 30, 317-337. doi:10.1123/apaq.30.4.317
  • Lawson, H. A. (1992). Toward a socioecological conception of health. Quest, 44, 105-121. doi:10.1080/00336297.1992.10484044
  • Martín, J. J. (2013). Benefits and barriers to physical activity far individuals with disabilities: a social-relational model of disability perspective . Disability and Rehabilitation, 35(24), 2030-2037. doi:10.3109/09638288.2013.802377
  • Martin-Ginis, K. A; Jorgensen, S., & Stapleton, J. (2012). Exercise and sport far persons with spinal cord injury. PM&R, 4, 894-900. doi:10.1016/j.pmrj.2012.08.006
  • McLeroy, K. R.; Bibeau, D.; Steckler, A., & Glanz, K. (1988). An ecological perspective on health promotion programs. Health Education Quarterly, 15, 351-377.
  • Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (2015). Encuesta de hábitos deportivos en España, 2015. Síntesis de resultados. Madrid: Secretaría General Técnica Subdirección General de Documentación y Publicaciones. Disponible en: http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/ servicios-al-ciudadano-mecd/estadísticas/deporte/ehd/Encuesta _de_Habitos_Deportivos_2015_Sintesis_de_ Resultados.pdf
  • Newitt , R.; Barnett, F., & Crowe, M. (2016) . Understanding factors that influence participation in physical activity among people with a neuromusculoskeletal condition : A review of qualitative studies. Disability and Rehabilitation, 38(1), 1-10. doi:10.3109/09638288.2014.996676
  • O'Brien, A.; Renwick, R., & Yoshida, K. (2008). Leisure participation far individuals living with acquired spinal cord injury. International Journal of Rehabilitation Research, 31, 225- 230. doi:10.1097/MRR.0b013e3282fb7d13
  • Oliver, M. (1990). The politics of disablement. Basingstoke: Macmillan.
  • Pavón, A.; Moreno, J. A.; Gutiérrez, M., & Sicilia, A. (2004). Motivos de práctica físico-deportiva según la edad y el género en una muestra de universitarios. Apunts. Educación física y deportes, 76, 13-21.
  • Pavón, A., & Moreno, J. A. (2006). Características de la práctica físico­deportiva en estudiantes universitarios. Revista Conexoes, 4(1), 125-151.
  • Pentland, W.; Walker, J.; Minnes, P.; Tremblay, M.; Brouwer, B., & Gould, M. (2002). Women with spinal cord injury and the impact of aging. Spinal Cord, 40, 374-387. doi:10.1038/sj.sc.3101295
  • Pérez, J. (2009). La Investigación en Actividades Físicas y Deportes Adaptados: un camino aun por recorrer. RICYDE: Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 16(5), 1-3.
  • Pérez, J.; Reina, R., & Sanz, D. (2012). La Actividad Física Adaptada para personas con discapacidad en España: perspectivas científicas y de aplicación actual. Cultura, Ciencia y Deporte, 21 (7), 213-224. doi:10.12800/ccd.v7i21.86
  • Rimmer, J. (2005). Exercise and physical activity in persons aging with a disability. Physical Medicine & Rehabilitation Clinics of North America, 16, 41-56. doi:10.1016/j.pmr.2004.06.013
  • Rimmer, J. H.; Riley, B.; Wang, E.; Rauworth, A., & Jurkowski, J. (2004). Physical activity participation among persons with disabilities: barriers and facilitators. American Journal of Preventive Medicine, 26(5), 419-425. doi:10.1016/j.amepre.2004.02.002
  • Sallis, J. F.; Cervero, R. B.; Ascher, W.; Henderson , K. A.; Kraft, K. M., & Kerr, J. (2006). An ecological approach to creating active living communities. Annual Review of Public Health, 27, 297-322. doi:10.1146/annurev.publhealth.27.021405.102100
  • Shakespeare, T., & Watson, N. (2002). The social model of disability: An outdated ideology? Research in Social Science and Disability, 2, 9-28.
  • Shilling, C. (2008). Changing Bodies. Habit, Crisis and Creativity. London: Sage.
  • Smith, B. (2013). Disability, sport and men's narratives of health: A qualitative study. Health Psychology, 32(1), 110-119. doi:10.1037/a0029187
  • Smith, B., & Perrier, M. J. (2014). Disability, sport and impaired bodies. A critical approach. En R. J. Schinke & K. R. McGannon (Eds.), The psychology of sub-culture in sport and physical activity: Critical perspectives (pp. 95-106). London: Routledge.
  • Soto, R. A. (2016). Sedentarismo, deporte y la presión biopolítica de vivir saludable: análisis del discurso del sistema "Elige vivir sano" en Chile. Movimento, 22(2), 391-402. doi:10.22456/1982-8918.57338
  • Stokols, D. (1992). Establishing and maintaining healthy environments. Toward a social ecology of health promotion. American Psychologist, 47(1), 6-22. doi:10.1037//0003-066X.47.1.6
  • Úbeda-Colomer, J., Molina, P., & Campos, J. (2016). Facilitadores y barreras para la actividad física en tiempo de ocio en alumnado universitario con discapacidad: un estudio cualitativo. Educación Física y Deporte, 35(1). doi: 10.17533/udea.efyd.v35nla03
  • Taleporos, G., & McCabe, M. (2005). The relationship between the severity and duration of physical disability and body esteem. Psychology & Health, 20(5), 637-650. doi:10.1080/0887044042000334733
  • Thomas, C. (2004). How is disability understood? An examination of sociological approaches. Disability and Society, 19(6), 569-583. doi:10.1080/0968759042000252506
  • United Nations (2006). UN Convention on the rights of persons with disabilities and optional protocol 2006. New York, NY: United Nations.
  • Van der Ploeg, H. P., van der Beek, A. J, van der Woude, L. H. & van Mechelen, W. (2004). Physical activity far people with a disability: a conceptual model.Sports Medicine, 34, 639- 649. doi:10.2165/00007256-200434100-00002
  • Vasudevan, V.; Rimmer, J. H., & Kviz, F. (2015). Development of the Barriers to Physical Activity Questionnaire far People with Mobility Impairments. Disability and Health Journal, 8(4), 547-556. doi:10.1016/j.dhjo.2015.04.007
  • Whitley, E. & Ball, J. Statistics review 6: Nonparametric methods. Critical Care, 6, 509-513
  • Williams, T. L.; Smith, B., & Papathomas, A. (2014). The barriers, benefits and facilitators of leisure time physical activity among people with spinal cord injury: a meta-synthesis of qualitative findings. Health Psychology Review, 8(4), 404-425. doi:10.1080/1 7437199.2014.898406
  • World Health Organization (2001). International Classification of Functioning Disability and Health. Tomado el 29 de febrero de 2016 en: http://www3.who.int/icf/icftemplate.cfm