El maestro y la pedagogía suplantada del franquismo de la posguerra. Apuntes desde la literatura

  1. Ramón López Martín
Journal:
e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado

ISSN: 1697-9745

Year of publication: 2017

Issue: 14

Pages: 348-367

Type: Article

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Abstract

In the framework of the renewed trends in pedagogical historiography, together with the transformations experienced in the school environment, we have assisted in the consolidation of novel sources of research - a case of literature - that can complement the knowledge provided by traditional heuristics. The objetive of this study is to add value to testimonies collected in post-war Spain, revolving around the role of the teacher. Within this context, teachers´ pedagogic initiatives were overriden by the religious and national values of state-supported Catholicism.

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