Propuesta de innovación educativa para el futuro profesorado de educación física a través de una blogosfera

  1. Oidui USABIAGA-ARRUABARRENA 1
  2. Daniel MARTOS GARCIA 2
  3. Alexandra VALENCIA PERIS 2
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

  2. 2 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revista:
Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD

ISSN: 1133-6366

Ano de publicación: 2014

Número: 406

Páxinas: 86-93

Tipo: Artigo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Outras publicacións en: Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD

Resumo

In this work, a use of blog experience as a learning network or educational blogosphere is presented. It was developed during the academic years 2012-13 and 2013-14, and is part of the educational innovation project Weblogs and collaborative learning, funded by University of Valencia. In this context, two lectures in charge of the subjects Fundamentals of Tennis and Basque Pelota, from the University of País Vasco UPV/EHU, and Didactics of Games and Sport Activities, from the University of Valencia, designed a teacher’s blog called The Pelota Games in Higher Education. Its main purpose was to shape a collaborative learning network or blogosphere among students and lecturers from two distinct universities. Through this weblog, blogs created by the students, where they uploaded their academic works related with Valencian ball or Basque pelota, were linked. In this way, in addition to signifi cantly develop the contents of the two subjects, communication between students of both universities has been promoted. Afterwards, blogs were assessed by lectures, but students were also asked to assess and mark four works, two Valencian and two Basque. Therefore, apart from developing a peer-assessment strategy, contact among students from both universities and knowledge about two different realities were fostered, such as Basque and Valencian pelota

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Fonte de datos: Dialnet