Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios excelentes y medios. Su evolución a lo largo del primer año de carrera
- Gargallo López, Bernardo
- Almerich Cerveró, Gonzalo
- Suárez Rodríguez, Jesús M.
- García Félix, Eloína
ISSN: 1134-4032
Year of publication: 2012
Volume: 18
Issue: 2
Type: Article
More publications in: Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa
Abstract
The aim of this paper was to analyze the evolution of learning strategies of two groups of students, excellent and average, from 11 degrees of the UPV (Valencia/Spain) in their freshman year. We used the CEVEAPEU questionnaire. The results confirmed the availability of better strategies of excellent students and also the existence of evolutionary patterns in which affective-emotional strategies decrease, such as value of the task or internal attributions, and that others increase, such as extrinsic motivation and external attributions. It seems that the student does not meet your expectations in the new context and professors have important responsibilities.
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