La evaluación de la formación permanente del profesorado como variable de calidad educativa
- Gómez Ocaña, Concepción
- Calatayud Salom, María Amparo
ISSN: 1575-0965
Year of publication: 2002
Issue Title: Aprender a convivir
Volume: 5
Issue: 1
Type: Article
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Abstract
Este artículo presenta una serie de argumentos que nos invitan a la reflexión social ante el fenómeno de la conflictividad en las aulas. Además de incidir en los aspectos que condicionan actualmente este problema escolar presenta, entre otras muchas ideas, la necesidad de no sólo redefinir una política de formación permanente del profesorado que atienda al fenómeno de la convivencia escolar, sino también, el de establecer un Plan de Evaluación que valore el Impacto de esta formación en la práctica educativa