Características vocacionales de estudiantes universitarios ciegos y deficientes visualesuna aproximación cualitativa

  1. Rocabert Beut, Esperanza
  2. Avila, V.
Revista:
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

ISSN: 1139-7853,  1989-7448

Año de publicación: 2001

Volumen: 12

Número: 22

Páginas: 319-340

Tipo: Artículo

DOI: 10.5944/REOP.VOL.12.NUM.22.2001.11356 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Son bien conocidos los condicionantes vocacionales que influyen en los estudiantes universitarios en función de características como el sexo, nivel socioeconómico o grupo vocacional al que se adscriben. Sin embargo, poco se conoce de las características vocacionales de estos estudiantes cuando están afectados por una discapacidad. La aproximación cualitativa, a través de entrevistas semiestructura-das, es la vía que permite conocer con detenimiento las necesidades y características de estos estu-diantes para establecer un asesoramiento de calidad. Esta metodología nos muestra que dicho asesora-miento debe centrarse, básicamente, en tres campos: el socio-personal, el de autonomía e independen-cia personal, y el propiamente vocacional a través de servicios ofertados por la institución universitaria, como el llevado a cabo en la Universitat de Valéncia; pero sin restringir la actuación a este momento educativo. Este trabajo trata de realizar una primera prospección que sirva de base para establecer servicios especializados en la atención a estudiantes con discapacidad visual.

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Fuente de los datos: Dialnet