Características vocacionales de estudiantes universitarios ciegos y deficientes visualesuna aproximación cualitativa

  1. Rocabert Beut, Esperanza
  2. Avila, V.
Journal:
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

ISSN: 1139-7853 1989-7448

Year of publication: 2001

Volume: 12

Issue: 22

Pages: 319-340

Type: Article

DOI: 10.5944/REOP.VOL.12.NUM.22.2001.11356 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Vocational characteristics related to sex, socioeconomic status or vocational group influencing higher education students´ vocational behaviour are well known. However, the vocational characteristics of students that suffer from some kind of dissability have been less studied. The qualitative apporach with it use of semi-structured interviews is the best way to find out the needs and unique characteristics of these students in order to deliver quality counseling services. Qualitative methodology shows us that vocational and career counseling should be based on three domains: the socio-personal domain, the personal autonomy domain, and the vocational domain. An example of counseling directed to the vocational domain could be the use of University-based counseling services, but should not be restricted to this educational level. This research attempts is a first step to develop specialized counseling services for students with some kind of visual impairment.

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