Franquismo y transición en las aulasenseñanza y memoria democrática

  1. Carlos Fuertes Muñoz 1
  2. Néstor Banderas Navarro 1
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revista:
Ayer

ISSN: 1134-2277,  2255-5838

Any de publicació: 2024

Títol de l'exemplar: Orden público en la Segunda República

Número: 135

Pàgines: 329-348

Tipus: Article

DOI: 10.55509/AYER/2489 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

En este artículo se reflexiona sobre el lugar que ocupan en las aulas españolas actuales de secundaria el franquismo y la transición, un pasado «candente» con profundas repercusiones en la construcción de una memoria democrática y de las identidades sociopolíticas de las nuevas generaciones. Así, atenderemos a diversos factores que dificultan su tratamiento escolar crítico y en cuya solución los contemporaneístas tienen mucho que decir.

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Fuente de los datos: Dialnet