Diseño gráfico del museo como estímulo creativo en educación patrimonial

  1. Ricard Huerta
Revue:
[i2] : Investigación e Innovación en Arquitectura y Territorio

ISSN: 2341-0515

Année de publication: 2024

Volumen: 12

Número: 2

Pages: 107-128

Type: Article

DOI: 10.14198/I2.25744 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openRUA editor

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Résumé

Graphic design is an important component of any museum. It creates a visual context of both communication and advertising across the installations. The halls of both permanent collections and temporary exhibitions allow examining the museum’s self-representation, image, and identity the museum wishes to convey. In this study, we adopted a visual-culture approach to examine the graphic design of seven museums in Valencia (Spain). Specific aspects were observed, leading us to define a set of categories. Public institutions were prioritised in the selection, and characteristics such as the design of graphic elements in exterior and interior architectural spaces were addressed. The analysis was extended to the impact of teams’ decisions when opting for a specific type of design. The designs influence visitors in some specific way though the graphic messages they convey. The visit thus becomes a knowledge-building process about the communicative possibilities of the space. Museums educate, and the visual mediation experienced during visits can represent a significant pedagogical tool. Notable among the research results was the impact of the design on visitors, and each institution’s implicit communication value regarding Heritage Education.

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