Programas socioeducativos y tecnologíaimpacto en las personas mayores

  1. Poveda-Puente, Rakel 1
  2. Portilla Parrilla, Raquel 1
  3. Barberà-Guillem, Ricard 2
  4. Garrido Jaén, José David 1
  5. Pinazo-Hernandis, Sacramento 3
  1. 1 IBV
  2. 2 Universidad Politécnica de Valencia
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    Universidad Politécnica de Valencia

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/01460j859

  3. 3 UV
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Aldizkaria:
Prisma Social: revista de investigación social

ISSN: 1989-3469

Argitalpen urtea: 2024

Zenbakien izenburua: Digital Technology and socio-educational development in municipal contexts

Zenbakia: 46

Orrialdeak: 173-197

Mota: Artikulua

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Laburpena

Socio-educational programs promote active and healthy aging, and in them, the use of technologies emerges as a fundamental resource to improve quality of life. This work analyzes the interest and perceived usefulness by older people participating in the improvement of healthy habits through municipal socio-educational actions focused on the use of technologies. 15 socio-educational actions have been developed in 4 municipalities of the Valencian Community: two urban and two rural municipalities. Experts, companies and a research center have participated. 306 people have participated in the face-to-face workshops. 289 have completed the evaluation of the usefulness questionnaire, with an average score of 4.62 out of 5. The innovation sessions allowed prioritizing the 4 domains that are: ICT, Security and personal autonomy, Self-care and Health. The first is aimed at training older people in the comfortable and safe use of technology, providing practical tools and useful tips for navigating digital devices, performing basic tasks online and knowing how to protect their privacy and security in the digital environment; the other three focus on the topics comfort, security, health. In all of them it was shown how technologies can help well-being. The results on usefulness underline the importance of older people participating in inclusive lifelong learning socio-educational programs; that the programs adapt to their realities, heterogeneously; to advance in the improvement of the effectiveness and relevance of socio-educational programs in and with local communities.

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