La enseñanza del registro coloquial a través de nuevos génerosla tertulia deportiva en el aula de E/LE

  1. Salameh Jiménez, Shima 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Aldizkaria:
Foro de profesores de E/LE

ISSN: 1886-337X

Argitalpen urtea: 2023

Zenbakien izenburua: Foro de profesores de E/LE

Zenbakia: 19

Orrialdeak: 143-170

Mota: Artikulua

DOI: 10.7203/FOROELE.19.27763 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Laburpena

El uso de recursos basados en registro y género en la enseñanza de E/LE constituye una práctica habitual, tanto con materiales de ficción, como series y películas, como con conversaciones coloquiales genuinas pertenecientes a diferentes corpus. La tertulia, por su parte, es un género que combina, cada vez más, rasgos propios de la conversación coloquial (sin ser una muestra prototípica de inmediatez completa en términos de Koch y Oesterreicher, 2007, o de prototipicidad, según Briz, 2010), con un escenario interactivo distinto que permite, en el campo de la enseñanza, aislar mejor determinados fenómenos pragmáticos para su estudio. El presente artículo propone una secuencia centrada en la tertulia deportiva, por su carácter actual y atractivo para determinados grupos de edad, así como por su acceso libre desde diferentes medios de cara a la preparación de materiales. El foco lingüístico recae sobre dos tipos de estrategias verbalizadoras: las fórmulas de tratamiento y los marcadores discursivos.

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