¿mejoran los textos discontinuos nuestro conocimiento y comprensión de fenómenos científicos naturales?

  1. Ignacio Máñez Sáez 1
  2. Cibeles Romero Gräter 1
  3. Laura-María Moreno Lopera 1
  4. Victoria Beléndez Pascual 1
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Libro:
Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development
  1. Tamara Ramiro-Sánchez (comp.)
  2. Mª Teresa Ramiro-Sánchez (comp.)

Editorial: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC

ISBN: 978-84-606-6429-1

Año de publicación: 2015

Páginas: 805

Congreso: International Congress of Educational Sciences and Development (3. 2015. San Sebastián)

Tipo: Aportación congreso

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Fuente de los datos: Dialnet