El Seminari de Pedagogia de València i els moviments d’educació activa francesosla renovació pedagògica en l’Espanya tardofranquista

  1. Cercos-Chamorro, Beatriz 1
  2. Lázaro, Luis Miguel 1
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Journal:
Educació i història: Revista d'història de l'educació

ISSN: 1134-0258,  2013-9632

Year of publication: 2023

Issue: 41

Pages: 9-32

Type: Article

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Abstract

The Pedagogy Seminar of the Official Association of Doctors and Graduates of the València University District (Spain) was active as a formal group between 1965 and 1978, based on the French pedagogical movements: CRAP (Cercles de Recherche et d’Action Pédagogiques), CEMEA (Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active) and GEMAE (Groupe d’Étude pour les Méthodes Actives dans l’Enseignement). These groups inspired teachers who, thanks to their determination, were able to implement an active methodology in the classroom with the aim of transforming schools and society. In the oppressive context of Franco’s dictatorship and with a school system anchored in traditional values and methodologies, teachers sought to «change the school system they had found».

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