Recurriendo a las TIC para el diseño de materiales educativos en la atención a la diversidad. Una experiencia de coordinación entre asignaturas en el Máster Universitario de Educación Especial

  1. Irene Lacruz-Pérez 1
  2. Gemma Pastor-Cerezuela 1
  3. Raúl Tárraga-Mínguez 1
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revista:
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

ISSN: 2254-5883

Any de publicació: 2023

Volum: 12

Pàgines: 303-311

Tipus: Article

DOI: 10.30827/DIGIBUG.83042 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Objectius de Desenvolupament Sostenible

Resum

This paper presents a teaching coordination experience between two subjects of the Master's Degree in Special Education, in which the use of Information and Communication Technologies (ICT) was employed as a tool to apply Universal Design for Learning (UDL) in the development of educational materials for students with autism. The aim of the study was to analyze the assessment of the experience by a group of 17 students. For this purpose, a questionnaire specifically designed for this study was used, consisting of six Likert-scale items and three open-ended questions. The experience consisted in that, in one of the subjects of the Master, focused on students with autism, the participants designed educational materials for these students in a traditional format. Subsequently, in another subject focused on the use of ICT, these materials were digitized using technological tools. The results suggest a positive assessment of the experience by the students, regarding both the inter-subject coordination aspect and the content of the experience itself. We conclude that interdisciplinary experiences benefit the learning of content that is common to different subjects and that this teaching experience promoted the digital competence of teachers.

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Fuente de los datos: Dialnet