Aprendizaje-Servicio Universitario en Educación Físicauna interpretación no-lineal de sus complejidades

  1. Salvador-Garcia, Celina
  2. Garcés, Xavier Francisco
  3. Ribeiro-Silva, Elsa
  4. Chiva-Bartoll , Oscar
Revista:
Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales

ISSN: 1012-1587

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Retos y desafíos para las ciencias sociales y la educación de futuro

Número: 99

Páginas: 41-67

Tipo: Artículo

DOI: 10.5281/ZENODO.7502668 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este artículo analiza 44 publicaciones sobre Aprendizaje-Servicio Universitario (ApSU) en el ámbito de la Educación Física (EF) desde una perspectiva compleja y rizomática. Para ello, se examinan críticamente tres dimensiones (pedagogía, contexto, y perspectivas y orientaciones) y se exponen diferentes elementos que las conectan. Los resultados presentan al ApSU en EF como un fenómeno complejo y no-lineal en que los procesos de enseñanza-aprendizaje y la amalgama de elementos que los componen están en constante adaptación, (re)identificación y desarrollo. De esta forma, se extraen ideas que permiten comprender complejidades y desafíos subyacentes al ApSU en EF y guiar futuras investigaciones en este campo.

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Fuente de los datos: Dialnet