Análisis del tratamiento didáctico de la biodiversidad en los libros de texto de Biología y Geología en Secundaria

  1. Martínez Bernat, Francisco Javier
  2. García Gómez, Javier
Revista:
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

ISSN: 0214-4379

Año de publicación: 2009

Número: 23

Páginas: 109-122

Tipo: Artículo

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Resumen

Los libros de texto están considerados como un elemento orientador, cuando no determinante, en la toma de decisiones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dado su gran peso específico, resulta razonable pensar que un tratamiento inadecuado por su parte de la noción de biodiversidad y su problemática, esté en la base de la falta de competencias por parte de la ciudadanía para interpretar las informaciones, propuestas y actuaciones políticas sobre gestión del patrimonio natural; así como para tomar decisiones fundamentadas al respeto. En este trabajo, se describe una investigación sobre el tratamiento que dan los libros de texto a la biodiversidad.

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Fuente de los datos: Dialnet