Valoración de los alumnos del uso de la gamificación virtual en la universidad

Resumen

Gamificar implica incorporar el uso de elementos del diseño y de la mecánica del juego en contextosque inicialmente no son de juego, como el proceso de enseñanza-aprendizaje. Diferentes autores hanseñalado los efectos beneficiosos del juego sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que pare-ce incrementar la motivación del estudiante, el deseo por aprender, la implicación activa del alumnado,genera un feedback positivo, y un aprendizaje más autorregulado (p. ej. Contreras y Eguia, 2016; Mar-tínez, 2017; Rodríguez-Fernández, 2016; Wang, 2015, 2020). Participaron 61 estudiantes de tercercurso del Grado de Logopedia en la valoración de los 5 Kahoots elaborados para repasar y reforzarlos aprendizajes básicos de cada una de las unidades instruccionales. El cuestionario empleó 13 pre-guntas tipo likert de cinco puntos (1=nada; 5=mucho). Las valoraciones realizadas por los alumnos sonmuy positivas tanto en aspectos motivaciones y lúdicos como en la adquisición de conocimientos de lamateria, aspectos ya destacados en estudios previos.