¿Crea contenidos digitales el profesorado universitario?Un diseño mixto de investigación

  1. Lourdes Ferrando Rodríguez
  2. Vicente Gabarda-Mendez
  3. Diana Marin Suelves
  4. Jesus Ramón-Llin Más
Aldizkaria:
Pixel-Bit: Revista de medios y educación

ISSN: 1133-8482

Argitalpen urtea: 2023

Zenbakia: 66

Orrialdeak: 137-172

Mota: Artikulua

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Laburpena

The increase in investigationslinkedto the level of digital competence of university professors is increasing, with the DigComp and DigCompEdu frameworks asthe main reference modelsfor diagnosingthe state of development oftheirdigital skillsand define strategies for the improvement of digital competence in different areas. This study, which combines quantitative and qualitative methodology, seeks to analyze the level of digital teaching competence of university professors in content creation andto find outthe variables that influence itsdevelopment by investigatingpossible differences related toacademic level, area of knowledge, degree, training in digital competence or the adjustment between perceived and real competence. The resultsshow, on the one hand, some differences in the competence for contentcreation according tothe area of knowledge; evidencing, in addition, theconnectionbetweenthe use of digital content and the didactic methodology used, and the relevance of a technological training for the creation of digital conten

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