El patrimonio y paisaje del agua de l’Horta Sud como recursos para una propuesta didáctica

  1. de la Vega Zamorano, Estefanía 1
  2. Iranzo García, Emilio 2
  1. 1 Cátedra de Participación Ciudadana y Paisajes Valencianos-UV. Departamento de Geografía. Facultad de Geografía e Historia. Universidad de Valencia.
  2. 2 Cátedra de Participación Ciudadana y Paisajes Valencianos. Universidad de Valencia, Valencia
Revista:
Cuadernos geográficos de la Universidad de Granada

ISSN: 0210-5462,  2340-0129

Año de publicación: 2021

Volumen: 60

Número: 2

Páginas: 192-213

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/CUADGEO.V60I2.15950 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

La Huerta de Valencia, paisaje cultural milenario, con valores ambientales, históricos, económicos, culturales y simbólicos, se presenta como un magnífico escenario sobre el que desplegar una propuesta didáctica. Una propuesta que apueste por el aprovechamiento del patrimonio cultural y paisajístico como recurso educativo. Existe toda una línea de investigación en torno al potencial educativo del patrimonio cultural y del paisaje. Tras su revisión, y tras cartografiar, inventariar y analizar los bienes patrimoniales del área de estudio, se plantea como objetivo el diseño de una propuesta didáctica articulada en torno a un itinerario por la Huerta, como estrategia de aprendizaje integral para estudiantes de secundaria. Una propuesta orientada a trabajar con los recursos próximos, y a fomentar el contacto directo y la interpretación del patrimonio de la Huerta, que reubique a los estudiantes y les genere un sentimiento de pertenencia. Una necesidad, además de para formar ciudadanos responsables y críticos, para salvaguardar este paisaje milenario amenazado por el proceso urbanizador.

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Fuente de los datos: Dialnet