El uso de la literatura en la educación filosófica a partir de la investigación de ideas políticasun modelo didáctico a partir de Alain Badiou y Walter Lipman

  1. García Puchades, Wenceslao 1
  1. 1 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

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ISSN: 1885-5687

Año de publicación: 2020

Número: 16

Páginas: 327-345

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/ESIM.73041 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

En un seminario titulado Filosofía y literatura, el filósofo francés Alain Badiou teorizó acerca de la función didáctica de la literatura en la educación filosófica desde sus orígenes platónicos. Dicha función encuentra un ejemplo de aplicación práctica en el programa de Filosofía para Niños y Niñas (FpN) desarrollado por Matthew Lipman. Sin embargo, poco se ha dicho acerca de la aplicación de esta función a la educación política. En las últimas décadas la denominada segunda generación de teóricos de FpN ha orientado las premisas sobre las que se sustenta su programa de educación filosófica a cuestiones sociales. En el siguiente texto estudiaremos este programa desde la teoría de Alain Badiou con la intención identificar una serie de características que puedan favorecer la aplicación de la literatura en la educación filosófica a partir de la investigación de ideas políticas.

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