Formación para la ciudadanía intercultural en educación infantil. ¿qué sucede en las universidades valencianas?

  1. Bernabé Villodre, Mª del Mar 1
  1. 1 Universidad Católica San Antonio
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    Universidad Católica San Antonio

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/05b1rsv17

Journal:
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

ISSN: 1989-6395,  1138-414X

Year of publication: 2016

Issue Title: Colaboraciones

Volume: 20

Issue: 2

Pages: 328-348

Type: Article

DOI: 10.30827/PROFESORADO.V20I2.10422 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The range of educational stances that have developed with the increased awareness of cultural diversity has not been reflected in the university training of Early Childhood Education specialistsin the Community of Valencia –neither in theory nor in practice. Educational legislation in Valencia has focused on demonstrating an intercultural intention, despite the multicultural approach to the curricula of educators. This article analyses the musiccourses offered in the Early Childhood Education undergraduate degree programmes and proposes simple guidelines for introducing change in them that will allow future educators to lay the foundation for Interculturality at this early stage. A reflection isgiven based on first-hand experience with this type of culturally diverse student profile, demonstrating how essential it is to revise the higher education curricula to adapt them to the reality of Early Childhood Education centres in Spain.

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