La COVID-19 impulsa las nuevas tecnologías en el aula universitaria

  1. Aznar Sala, Francisco Javier 1
  1. 1 Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
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    Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/03d7a9c68

Revista:
Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales

ISSN: 0210-9522,  2341-085X

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: July-December

Volumen: 80

Número: 157

Páginas: 367-386

Tipo: Artículo

DOI: 10.14422/MIS.V80.I157.Y2022.007 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

In the academic year 2019/20, classes were suspended at all educational levels in order to readjust the educational model due to COVID-19. Teachers had to exert themselves to acquire new skills in an educational system that demanded new models based on digital competence. The main objective of this paper is to ascertain the degree of satisfaction of the students with this distance-learning model. The study has been carried out within the School of Educational Sciences of a private university in the city of Valencia. 222 students enrolled in the Bachelor in Primary Education have participated in the research by means of a quantitative method designed online with 5 items drawn up for this purpose. The data analysis was carried out with the SPSS / PC program version 20.0. The results indicate that both the male and female student samples are fully prepared to study by remote education.

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Fuente de los datos: Dialnet