Is it the size, the movement, or both? Investigating effects of screen size and text movement on processing, understanding, and motivation when students read informational text

  1. Haverkamp, Y.E.
  2. Bråten, I.
  3. Latini, N.
  4. Salmerón, L.
Revista:
Reading and Writing

ISSN: 1573-0905,  0922-4777

Año de publicación: 2023

Volumen: 36

Número: 7

Páginas: 1589-1608

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S11145-022-10328-9 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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