‘La darrera lliçó dels mestres valencians’: proposta formativa de pedagogia de la memòria per a l’alumnat de magisteri

Abstract

La dictadura franquista es va mantenir durant quatre dècades mitjançant la utilització, per part de l’Estat, de pràctiques repressives sistemàtiques de violació dels drets humans sobre el con-junt de la població, de la qual forma part el col·lectiu de mestres. El seu desconeixement, fruit del pacte de silenci de la transició, repercuteix en la defectuosa educació de la ciutadania. Però per construir un règim autènticament democràtic, cal una educació en la pedagogia de la memòria des de la infància, i els encarregats d’impartir-la són els mestres. D’ací la importància d’introduir-la en els estudis de magisteri, raó per la qual presentem una proposta pedagògica orientada a la formació dels docents, basada en la recuperació de les històries dels onze mestres valencians afusellats, que reposen en foses comunes, memòria exemplar de la persecució de la dictadura sobre els educadors, compromesos amb la transformació social.