Relation between digital tool practices in the language arts classroom and reading comprehension scores

  1. Salmerón, L.
  2. Vargas, C.
  3. Delgado, P.
  4. Baron, N.
Revista:
Reading and Writing

ISSN: 1573-0905,  0922-4777

Año de publicación: 2023

Volumen: 36

Número: 1

Páginas: 175-194

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S11145-022-10295-1 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Fuente de los datos: Scopus