Impacto de la pandemia por COVID-19 en educación físicaLimitaciones percibidas y propuestas de mejora

  1. Nuria Cuenca-Soto 1
  2. María Luisa Santos-Pastor 1
  3. Oscar Chiva-Bartoll 2
  4. Luis Fernando Martínez-Muñoz 1
  1. 1 Universidad Autónoma de Madrid
    info

    Universidad Autónoma de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/01cby8j38

  2. 2 Universitat Jaume I
    info

    Universitat Jaume I

    Castelló de la Plana, España

    ROR https://ror.org/02ws1xc11

Journal:
Qualitative Research in Education

ISSN: 2014-6418

Year of publication: 2021

Volume: 10

Issue: 3

Pages: 260-290

Type: Article

DOI: 10.17583/QRE.8376 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

The pandemic caused by COVID-19 has generated a series of variations on the Physical Education subject, in the form of health measures and social distancing, which could be jeopardising the educational quality of the subject. This study aims to know and understand which are the main limitations perceived by Physical Education Spanish teachers at the levels of Primary and Secondary Education. A qualitative ethnographic-interpretive design has been used, in which thirteen teachers from different Spanish Regions and educational levels participated. The information was gathered through semi-structured interviews and the content analysis followed a cyclical and circular process. The results are specified in three thematic areas: (1) The adaptation of Physical Educationto the health-educational measures of COVID-19; (2) The Physical Educationteaching-learning process in the new setting; and (3) The role of Physical Educationteacher in the situation of the pandemic. Finally, based on the main limitations and difficulties noticed, the article offers a series of recommendations with which some of the problems could be lessened.

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Data source: Dialnet