Análisis de actividades basadas en recursos TIC en los manuales escolares de Ciencias Sociales (Educación Primaria)una aproximación a la problemática socio-ambiental: Una aproximación a la problemática socio-ambiental

  1. Morote Seguido, Álvaro-Francisco 1
  2. Colomer Rubio, Juan Carlos 1
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revista:
Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

ISSN: 1577-4147

Año de publicación: 2021

Volumen: 51

Número: 1

Páginas: 87-137

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/PUBLICACIONES.V51I1.20802 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

本研究的目的是分析小学五、六年级社会科学教科书中设置的使用某种信息通信技术（ICT）资源的活动，这些活动与社会-环境有关，比如天气和气候。我们通过对西班牙主要教科书出版社，尤其是瓦伦西亚大区出版社的的审阅，得出以下主要结论，在气候学的 276 项活动中，有 11.9%（11.9%；n=33）与 ICT 相关。关于它们所链接的外部资源，大多数（5 年级的 65.2% ，n = 15 和 6 年级的 80.0% ，n = 8）与来自网站搜索（“研究”）的信息有关。 关于内容所指的主题，主要与气候变化（五年级 30.4%，n = 7；六年级 30.0%，n = 3）以及气候因素与要素（五年级 21.7%，n = 5；六年级40.0%，n = 4）有关。综上所述，需要注意的是，与教科书中的其他活动相比，这些活动数量有限，并且是模仿常规传统教学活动，因此在教学内容方面预计短期内不会发生实质性变化。

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Fuente de los datos: Dialnet