Bullying in Students with Special Education Needs and Learning Difficulties: The Role of the Student–Teacher Relationship Quality and Students’ Social Status in the Peer Group

  1. Berchiatti, M.
  2. Ferrer, A.
  3. Galiana, L.
  4. Badenes-Ribera, L.
  5. Longobardi, C.
Revista:
Child and Youth Care Forum

ISSN: 1573-3319,  1053-1890

Año de publicación: 2022

Volumen: 51

Número: 3

Páginas: 515-537

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S10566-021-09640-2 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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