El Barómetro INCODE como herramienta de autoevaluación de las competencias de innovación

  1. María Ángeles Andreu-Andrés 1
  2. Juan A. Marin-García 1
  3. Amparo García-Carbonell 1
  1. 1 Universidad Politécnica de Valencia
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    Universidad Politécnica de Valencia

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/01460j859

Revista:
REDU: Revista de Docencia Universitaria

ISSN: 1696-1412,  1887-4592

Any de publicació: 2017

Volum: 15

Número: 2

Pàgines: 275-294

Tipus: Article

DOI: 10.4995/REDU.2017.7746 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Altres publicacions en: REDU: Revista de Docencia Universitaria

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Resum

This study presents the research results of the opinions analysis of the participants in a MOOC (Massive Open Online Course) on the diagnosis of innovation skills for improving processes. Participants use the INCODE Barometer for self-assessment and, post-treatment, they provide their opinions about the instrument. Research questions inquiry whether the Barometer identifies innovation competencies of participants and if it could be used at enterprise level. Results of a qualitative analysis about the participants’ reflections illustrate that the assessment tool has helped them to identify their innovation skills, strengths and weaknesses, although a more reliable results would be accompanied by additional evaluations. As company managers, participants would not opt for the INCODE Barometer as the only tool in selecting, training and developing teams, although they consider its validity. Difficulties in using the Barometer are due to the lack of experience in the situations to be judged by the survey respondents, and the difficulty of being totally objective in assessing their own behaviors. The results obtained, along with other own studies, together with companies involved in the project and the literature review in the field will enable to step forward from the INCODE Barometer to the FINCODA Barometer, a key objective of a new European project. The new tool will facilitate both training and evaluation of innovation behaviors in higher education and companies

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Informació de finançament

Este trabajo ha sido realizado con la financiación de la Unión Europea [“FINCODA” proyecto 554493-EPP-1-2014-1-FI-EPPKA2-KA] (The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein) y PIME/2014/A/013/A- Barómetro INCODE: Evaluación de Competencias de lnnovación en la Empresa y en la Universidad.

Finançadors

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Fuente de los datos: Dialnet