Heterogeneity versus homogeneity in schools: A review of the educational value of classroom interaction

  1. Gabaldón-Estevan, D.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Año de publicación: 2020

Volumen: 10

Número: 11

Páginas: 1-13

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/EDUCSCI10110335 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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