El análisis DAFO en el Técnico Superior de Animación Sociocultural (TASOC)una aproximación

  1. Martínez Agut, Mª del Pilar 1
  1. 1 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revista:
Quaderns d'animació i educació social

ISSN: 1698-4404

Año de publicación: 2009

Número: 10

Tipo: Artículo

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Resumen

A partir de la metodología DAFO, realizamos un análisis de la situación de la titulación del Técnico Superior de Animación Sociocultural (TASOC), desde la experiencia como docente en el ciclo. Se realizó a partir de las propuestas planteadas por veinte estudiantes y nueve profesores y profesionales. Se establecieron las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de los estudiantes en tablas, agrupadas las de los estudiantes y transcritas las de los profesionales. Se reagruparon las propuestas en dos matrices DAFO de respuesta separadas, ya que las respuestas de los profesionales eran más completas y argumentadas que las de los estudiantes. En base a este trabajo, se establecen unas consideraciones finales a partir de la formación, el perfil profesional, la inserción laboral y el mercado laboral, recopilando las aportaciones y reflexiones de los estudiantes y los profesionales.

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