Formación profesional, educación escolar y diferenciación social en el grupo mercantil valenciano cuatrocentista

  1. Cruselles Gómez, Enrique 1
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revista:
Anales de la Universidad de Alicante: Historia medieval
  1. Barrio Barrio, Juan Antonio (coord.)

ISSN: 0212-2480,  2695-9747

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: Biografías sociales en la Península Ibérica, ss. XV-XVI

Número: 21

Páginas: 177-224

Tipo: Artículo

DOI: 10.14198/MEDIEVAL.2019-2020.21.07 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openRUA editor

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Resumen

The economic growth of Valencia since the end of the 14th century implied the change in the professional and cultural training of local commercial elites. The family continued to be the field of preferential writing education given that the ultimate goal of this training was the intergenerational hereditary transmission of the company. The training covered a good part of childhood and puberty until the young man went to work as an accountant or factor abroad under parental orders. This learning model depended on the bonds that join together the networks of mercantile sociability, superficially shared the formal instruments of hiring artisanal learning and, above all, was foreign to Latin grammar, since it fulfilled an irrelevant function in professional activity. The improvement of the socio-professional position of the merchant and the integration into urban social elites (ciutadans honrats and aristocracy) meant a change in this model of education: was spread the school education itself and, only at the most conspicuous levels of that select group, the hiring of particular preceptors that served to publicly demonstrate the new accumulated wealth, belonging to the recent reception field and, above all, the different social position achieved, compared with that of the abandoned professional sectors.

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Fuente de los datos: Dialnet