La enseñanza de la Física Cuánticauna comparativa de tres países.

  1. González, Eduardo
  2. Muñoz Burbano, Zulma Estela 1
  3. Solbes, Jordi
  1. 1 Universidad de Nariño, Colombia
Aldizkaria:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc

ISSN: 2346-4712

Argitalpen urtea: 2020

Zenbakien izenburua: May-August

Alea: 15

Zenbakia: 2

Mota: Artikulua

DOI: 10.14483/23464712.15619 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

La investigación en enseñanza de la teoría cuántica en los niveles medio, de formación docente y en carreras universitarias es un tema de actualidad. Aquí presentaremos algunos de nuestros estudios sobre este tema, los cuales fueron realizados junto a otros colegas en España, Argentina y Colombia, en ese orden temporal. La metodología utilizada fue el análisis de los currículos vigentes de nivel medio y de formación docente, de libros de textos y entrevistas semi estructuradas a docentes. A ello, se suma una reflexión sobre algunas propuestas de transformación didáctica de las que hemos participado. Es muy interesante el hecho de que, más allá de las diferencias en tiempos y sistemas formativos, parece haber mucha similitud en las dificultades encontradas en la realidad educativa de esta temática. Las mismas radican tanto en la presencia de fuertes preconcepciones como en la carencia de abordajes complejos que puedan facilitar su evolución.

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